Informes

Chernóbil, 20 años después

Una madrugada del 26 de abril de 1986, los responsables del reactor número 4 de Chernóbil iniciaron un experimento que resultaría fatal. Se dice que estos técnicos no habían sido correctamente informados sobre el funcionamiento del reactor. El ingeniero jefe Nikolai Fomia había trabajado antes en una planta de energía convencional, y el segundo ingeniero jefe, Anatoli Diatlov, tenía cierta experiencia sobre reactores de submarinos nucleares. No supieron o no pudieron evitar el fallo del reactor del tipo RBMK 1000 y se produjo la terrible catástrofe. Más tarde serían condenados ambos a 10 años de cárcel y declararían que los diseñadores les habían ocultado información.

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El saldo positivo del Comercio Justo

Marks & Spencer, una cadena de supermercados y de ropa con 400 tiendas en todo el Reino Unido, anunció recientemente que está convirtiendo toda su rama de café y té, con un total de 38 líneas, a Fairtrade, un símbolo de marketing que representa una “producción ética”. La cadena ya vende sólo té y café Fairtrade en sus 200 cafeterías “Café Revive”. También está fomentando la compra de camisetas y otros productos fabricados con algodón Fairtrade. El anuncio se produjo durante “Fairtrade Fortnight”, una promoción de dos semanas de productos Fairtrade que incluyó giras donde agricultores de países en vías de desarrollo les contaban a los británicos de qué manera Fairtrade asiste a sus comunidades.

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Cultura y Sociedad

La mala educación

Es un fracaso deplorable la situación de los niños en el mundo, denuncia el Secretario General de Naciones Unidas, Kofi Annan. Los derechos de los más pequeños siguen sin respetarse tras quince años desde la Convención sobre Derechos del Niño. En 1989, la Comisión sobre derechos humanos de la ONU estableció una serie de principios para proteger a los niños de los abusos y el abandono. Ciento noventa y un países ratificaron el acuerdo, pero la realidad es que todo se quedó en una mera declaración de buena voluntad.

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Sin categoría

La cuenta atrás del desarrollo

En septiembre de 2000, 189 jefes de Estado y Gobierno firmaron la declaración del milenio en Nueva York, pretendían derrumbar los muros de la desigualdad existentes entre países ricos y pobres generando un mundo más justo para todos. Los ocho objetivos propuestos en la declaración simbolizan los requisitos mínimos que todo ser humano debería tener para poder llevar una vida digna.

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Cultura y SociedadEducación Social

Una sociedad multicultural, ¿una educación intercultural?

Cuando va llegando el verano nos cansamos de oír noticias en torno a pateras que llegan a nuestro país de forma incontrolable con numerosos inmigrantes que tratan de buscar un futuro más halagüeño del que disponen en sus países de origen. Es obvio que nuestro país se está convirtiendo poco a poco en una sociedad multicultural, siguiendo las pautas del resto de países de nuestro entorno, aunque con algún año de retraso. No es necesario insistir en datos acerca de una realidad incuestionable.

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Cambio ClimáticoSostenibilidad

El factor tiempo es decisivo

Hoy por hoy no existe ya ninguna duda de que el cambio climatico es un hecho indiscutible y de que el mundo tiene la obligación de actuar. Aun así no existe una estrategia climática internacional que pudiera dar a la industria energética y a otros sectores económicos pautas de actuación para sus inversiones en las próximas décadas. La situación actual ofrece el siguiente panorama: El protocolo de kioto entró en vigor en febrero de 2005, pero sólo afecta a un tercio de las emisiones de CO2 a nivel mundial. Cualquier experto sabe que Kioto no puede detener el cambio climatico por sí mismo.

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Cultura y SociedadEducación Social

Desmitifiquemos la violencia en la escuela

Mucho se habla de violencia en la escuela en los últimos tiempos tanto entre los propios alumnos como hacia los profesores y hacia el propio centro. La página web del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón (http://www.educaragon.org) recoge algunos testimonios reales en torno a esta realidad: “Me llamo Pedro y soy alumno de 3° de ESO. Hace más de dos semanas que un grupo de compañeros de mi clase me insulta. Se ríen de mí y, alguna vez, me han quitado cosas. Por las noches duermo mal y tengo miedo de ir a clase. ¿Qué tengo que hacer?”.

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