Posts in category Cultura y Sociedad

Al evocar el Imperio español, solemos llenar la boca con gestas colosales —y no faltan, con sus luces deslumbrantes y sus sombras inevitables—, pero a menudo olvidamos un detalle esencial: los españoles, en aquel vasto entramado, éramos minoría. Incluso en los temidos tercios, la columna vertebral militar de la Monarquía, abundaban flamencos, alemanes, suizos, italianos y un sinfín de europeos que, juntos, daban forma a aquella maquinaria bélica que hizo temblar a medio mundo.
Hoy quiero contaros la historia de uno de esos hombres. Un hombre nacido en la verde Irlanda, que encontró en el ejército español no solo un refugio, sino un destino. Un soldado que, lejos de su tierra natal, terminó siendo pieza clave en la consolidación de la frontera norte del imperio, en aquel remoto y áspero septentrión hispano donde la vida pendía de un hilo y la historia se escribía entre polvo, espuelas y coraje.

En esta ocasión cedemos la palabra a Benedicto Cuervo, un maestro recientemente jubilado, que durante muchos años ha impartido clase en uno de los colegios habituales del concurso.

No queridos amigos, no hablaremos hoy de tauromaquia, ni este es un artículo a favor o en contra de los toros. Nada de lo que aquí leáis tiene que ver con ellos… salvo el nombre. Lo que viene es otra cosa: una de las historias más fascinantes —y más desconocidas— de nuestro pasado reciente. La historia de cuando España estuvo a un paso de tener su propia bomba atómica, de codearse con las grandes potencias en plena Guerra Fría. Una historia real, sorprendente y casi olvidada.

Nos desplazamos ahora hasta Guatemala, donde cuatro maestras del Liceo Chapero nos cuentan su experiencia como docentes.

En un mundo que celebra la velocidad, la competencia y la conquista individual, la palabra éxito parece haber quedado atrapada en una definición estrecha: alcanzar metas personales, acumular logros, escalar posiciones.

De las hojas, lágrimas. -Lorca camina en silencio y regresa a Lima y a Granada. Hablar de identidad en mi Perú es difícil. Él lo …

Continuamos en Perú, recogiendo la experiencia de cuatro docentes del colegio Fe y Alegría 67 «María Inmaculada».

“La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales” Artículo 27.2 de la Constitución Española.

Desde Chile viajamos hacia el norte, hasta Perú, para conocer la experiencia docente de Tomas Robles.

Entre los pueblos surgidos tras la caída de Roma, los godos fueron quienes asumieron con mayor profundidad su herencia. No destruyeron el mundo romano, al contrario adoptaron sus modelos militares y administrativos, fijaron por escrito su derecho tradicional en latín —como demuestra el Código de Eurico— y sustituyeron gradualmente su lengua germánica por el latín vulgar, eje de la vida política y cultural.