Trabajar en Nicaragua, en Nuestramérica significa cooperar, trabajar juntas/os, orientarnos desde la diversidad para disfrutarla y promover la iniciativa creativa, el emprendimiento cooperativo, ya que es la actitud básica que nos permitirá seguir creciendo.
Estas son tres de las principales reivindicaciones que las organizaciones de la sociedad civil han incluido en su declaración final del Foro de ONG previo al Foro Mundial por la Educación que arrancó ayer en Incheon (Corea del Sur), donde más de un centenar de representantes políticos de todo el mundo trabajarán hasta el viernes con el objetivo de fijar la hoja de ruta educativa del planeta para los próximos 15 años.
Educación para ser “libres y responsables” como establece la Constitución de la UNESCO, que añade que la humanidad se guiará por “principios democráticos”. Educación para actuar en virtud de las propias reflexiones y no al dictado de nadie ni de nada.
En una democracia, las leyes no se imponen, se debaten, especialmente cuando hay interlocutores muy cualificados.
Estos días, uno de los libros que leí fue uno titulado ‘Qué será de nosotros, los malos alumnos’, del autor español Álvaro Marchesi (2004). Este artículo retoma varios de sus planteamientos, además de reflejar mi propio pensar y sentir frente a problemas en el aprender.
Vivimos en una época de creciente acceso a todo tipo de datos. Sí, digo de ‘datos’, y no de información, ni de conocimientos.
En estas fechas tan señaladas de la Navidad las ciudades se engalanan con luces, con árboles, son las fiestas de la alegría, del amor y la fraternidad. Son fechas también en las que miramos hacia atrás, dando gracias de lo que este año nos ha dado, y en las que miramos al próximo año con ojos cargados de deseos y buenos propósitos.
¿Cómo lo hacemos para aprovechar al máximo la pregunta como recurso pedagógicodidáctico?
Para encontrar respuestas diversas, creativas, originales, innovadoras,… es preciso que nos hagan / nos planteemos las preguntas adecuadas. ¿Por qué será así?
En estos últimos tiempos estamos siendo bombardeados por noticias sobre casos de corrupción política y de algunas actividades de banqueros que han sido motivo de escándalo público.
La ONG Entreculturas presentó el Informe «Inclusión y equidad: una educación que multiplica oportunidades» con el apoyo de Casa de América, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Campaña del Milenio de Naciones Unidas. Este informe pone de manifiesto que es necesario defender y promover una educación inclusiva que se adapte a las necesidades de cada niño o niña.
